Wat is supervisie?
Supervisie is een methodische wijze van deskundigheidsbevordering.Supervisie richt zich met name op beroepen waarin interactie met anderen mensen een belangrijke rol speelt.
De supervisiemethodiek richt zich op de integratie van denken, voelen en handelen in relatie tot déze persoon, in dit beroep, binnen deze werksituatie.
Deze methode van begeleiden is afgestemd op de eigen leerbehoeften en -doelen van individuele medewerkers.
Doel:
Supervisie biedt de medewerker (supervisant) de mogelijkheid :
- het eigen handelen in beroepsituaties onder de loep te nemen.
- te leren het eigen handelen duurzaam te verbeteren
De supervisant kan allerlei aspecten met betrekking tot zijn of haar wijze van functioneren in de beroepsuitoefening inbrengen, bijvoorbeeld:
- het werken met clienten
- de omgang met collega's
- het functioneren in teamverband en binnen de organisatie
- de eigen manier van leidinggeven of werkuitvoering
Werkwijze:
Centraal staat het (schriftelijk) leren reflecteren op eigen handelen. Reflectie leert de supervisant terugzien op en nadenken over:
- het concreet waarneembare handelen
- de wijze waarop dat handelen werd ervaren en beleefd
- de achterliggende (deels onbewuste) overtuigingen, waarden, doelen en uitgangspunten.
In dit proces fungeer ik (supervisor) als klankbord, stimulator en als deskundige die ervaringen dan wel conclusies met de supervisant in een breder kader kan plaatsen. Daarbij maak ik gebruik van verschillende werkvormen.
Werkcondities:
- Supervisie vindt plaats op vrijwillige basis en aan de hand van de door de supervisant ingebrachte leerdoelen en/of leerthema's.
- Een (individueel) traject bestaat gemiddeld uit vijftien zittingen van 1,5 uur. Bij een groepssupervisie (maximaal vier personen) is de gesprekstijd 2,5 uur.
- Na drie gesprekken wordt er een 'klikevaluatie' gehouden met als doel vast te stellen of er voldoende basis is om verder te werken. Na de zevende zitting vindt een tussenevaluatie plaats, waarin de supervisant het leerproces beschrijft en dit koppelt aan de leerdoelen zoals die bij aanvang zijn geformuleerd. Op grond hiervan wordt het leerresultaat voor de supervisant zichtbaar en kunnen leerdoelen worden bijgesteld. Het traject wordt afgesloten met een eindevaluatie.
- Bij aanvang van het traject wordt een contract opgesteld. In het contract worden de afspraken vastgelegd over doelen, werkwijze, frequentie, kosten, wijze van evalueren en rapportage.
Mocht u geïnteresseerd zijn dan ben ik bereikbaar
op telefoonnummer: 06-21 21 20 81
En via mijn mail: betty@corman.nl
Mijn bedrijf is gevestigd in Amersfoort.